开学第一天｜文传学院“空中课堂”今天开课啦！

2020年3月2日，是学院2020年春季学期开课第一天，全院7700余名学生在线上迎来了新学期。在疫情防控期间，按照“停课不停教、停课不停学”的要求，我院开学由“线下”转为“线上”，将以“云上课”的形式开展教学，并以此为契机推进教学模式改革，进一步完善以学生为中心、以教师为主导的交互式教学模式，实现教学相长。

3月2日，共有131门课程，30800人次学生，403人次教师实现了线上的“教”与“学”。面对如此大规模在线教学，对我们教学秩序和教学质量是一次重大挑战。这既是一次对教学信息化的全面检验，更是一次全面动员。

提前谋划部署

上下齐心保证在线教学平稳运行

连日来，学院全体师生迅速进入状态。任课教师精心准备授课内容，提前组织学生进行测试和演练。为保障平稳开课，院系（部）教学管理人员、平台技术人员全天在线，协助师生处理各种问题，创新性推进在线教学组织和管理工作，为3月2日正式开课做了充足的准备。各大平台为授课教师，提供了专门的技术支持。授课中如果出现问题，及时采取应急预案组织教学工作，保证平稳进行。

3月2日上午9：30，学院组织召开全院干部例会，了解在线教学运行情况，随机观摩了部分教师的在线教学课堂。院长杨宁对连日来在线教学的各项准备工作表示肯定，他指出，在当前在线教学的形势下，要坚持教学成果导向，总结教学理念与方式，借此契机推进教学模式改革。执行院长罗琴指出，在线教学期间更应该充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，关注教师和学生的上课体验，鼓励师生不拘于形式，安排好教学的各个环节，获得良好的学习体验和获得感。副院长李忠民表示，教务处要进一步牵头做好每日在线教学运行的总结与反馈，与各系（部）、学工队伍等做好沟通交流，建立好在线教学质量体系，着力提高学生的自主学习意识和能力。课程方面，副院长彭立指出，要充分利用国家级精品在线课的优质资源，进一步推进我院SPOC课程建设。

如期开展线上教学

多种模式确保开课质量

在线教学不等于在线直播。据统计，我院在本学期计划开展在线教学的课程中，有206门课程拟采用线下自学＋线上互动的教学形式，有131门课程拟采用在线直播的教学形式。

3月2日当天，各系（部）老师结合专业特色和课程要求，充分利用全国范围的优质网络课程资源，采用SPOC、MOOC、ppt+音频、直播、QQ群、微信群、视频会议等多种教学模式与方式，加强网络教学互动。

有的任课老师选择直播授课，以腾讯会议、腾讯课堂、QQ等直播平台为载体，进行线上授课。比如，音乐舞蹈系的张玉老师，选用QQ群直播讲授傣族民族文化；艺术设计系的赵漫老师选择使用腾讯课堂给学生教授《产品包装材料和设计》；电影电视系的唐琦老师，选择QQ屏幕分享为学生讲授课程《新闻传播案例分析 》等，效果良好。

有的任课老师选择MOOC/SPOC授课模式，充分利用与本课程相关的慕课或其他优质在线课程教学资源，开展线上线下混合式教学。比如，基础部的胡腾老师、严雯韬老师等，均选择互联网上与本课程相关的优质在线开放课程等教学资源，包括视频、课件、参考资料、作业、实验、测验等，辅助本课程教学。胡腾老师不仅充分利用了MOOCS资源，并结合直播课堂模式进行授课，师生在线交流进一步放开，互动频率和深度进一步提高。胡腾老师的线上教学课程，不仅面对150多个在线上课的学生，而且还吸引了部分学生家长旁听并参与提问。

有的任课老师选择线下自学＋线上互动模式，老师通过超星网络教学平台提前上传课程教学大纲、教学日历、教学PPT以及教学短视频等学习资料，按教学进度下发给学生、布置作业，引导学生线下自学、完成作业，师生共同线上讨论答疑。线上教学师生互动热烈、气氛活跃，教学效果佳。比如航空系的任小军老师，利用超星学习通将学习资料提前发给学生，让学生自主学习，再利用QQ群进行PPT总结重点和难点讲解；学前教育系的王臻顗老师，精心选取一系列线上课程和教学案例上传超星平台，学生自主下载学习后，再结合QQ在线讨论小组进行教学，同学们反馈都觉得受益匪浅。

在线教学运行期间，340余门课程、7700余名师生同时在线，网络面临空前压力。教学中难免出现网络卡顿、间断不畅等问题。学院一直在多方协调，努力解决，将全力保障同学们的学业不受影响。让我们一起期待，在各方的共同努力下，新学期的课程形式多样、内容丰富、教学质量过硬，师生共同完成好“教”与“学”的任务，在不一样的环境中潜心思考学习。期待在校园中重逢！

图文丨教务处

责编丨刘珥婷

美编丨冯夏天

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